Un des aspects fondamentaux de la pédagogie Montessori est de respecter le rythme de chacun. Ainsi, nous ne cherchons pas à faire entrer les enfants dans un “moule” ou à leur imposer une leçon à un moment auquel ils n’y seraient pas sensibles.

Chaque être sur Terre est unique, c’est pourquoi il est primordial de pouvoir donner la possibilité à chacun d’évoluer à son propre rythme.

L’enfant est l’acteur de ses apprentissages, et le rôle de l’éducateur est de lui préparer un environnement adapté à ses besoins afin de lui permettre d’exploiter au maximum son propre potentiel.

C’est dans ce contexte, et à l’aide du matériel spécifique, que les enfants peuvent développer leur confiance, autonomie et concentration.

Depuis la rentrée, nous avons donc déjà vu certains élèves de trois ans commencer à apprendre les lettres et à dénombrer pendant que d’autres se concentraient sur le développement des sens ou la vie pratique.

Les élèves de primaire continuent à apprécier le travail de vie pratique que nous avons installé dans leur classe et qui les aide par exemple à développer leur motricité fine.

En apprenant à respecter la différence et la spécificité de chacun, nous voyons une grande solidarité se développer entre les élèves de l’école Montessori Internationale de Bordeaux-Gradignan. Ils sont toujours prêts à s’aider peu importe la différence d’âge qui les sépare.

Ranger les barres rouges

Les cadenas

Les chiffres rugueux

Associer les chiffres aux barres rouges et bleues

Mise en pair des couleurs

Les cylindres à boutons

Le globe et les continents

Discuter du travail effectué

Les fuseaux

La passion pour la lecture

Associer les objets aux lettres rugueuses

Apprendre à lire dès trois ans

Reconnaître les lettres

La concentration dans l’exécution du travail

Les planchettes lisses et rugueuses

Rouler le tapis

Les solides géométriques et leurs bases

Les solides

Le système solaire

Chacun son niveau en sport

Développer le sens tactile

Les tris

Trier par couleur