Un des aspects fondamentaux de la pédagogie Montessori est de respecter le rythme de chacun. Ainsi, nous ne cherchons pas à faire entrer les enfants dans un “moule” ou à leur imposer une leçon à un moment auquel ils n’y seraient pas sensibles.

Chaque être sur Terre est unique, c’est pourquoi il est primordial de pouvoir donner la possibilité à chacun d’évoluer à son propre rythme.

L’enfant est l’acteur de ses apprentissages, et le rôle de l’éducateur est de lui préparer un environnement adapté à ses besoins afin de lui permettre d’exploiter au maximum son propre potentiel.

C’est dans ce contexte, et à l’aide du matériel spécifique, que les enfants peuvent développer leur confiance, autonomie et concentration.

Depuis la rentrée, nous avons donc déjà vu certains élèves de trois ans commencer à apprendre les lettres et à dénombrer pendant que d’autres se concentraient sur le développement des sens ou la vie pratique.

Les élèves de primaire continuent à apprécier le travail de vie pratique que nous avons installé dans leur classe et qui les aide par exemple à développer leur motricité fine.

En apprenant à respecter la différence et la spécificité de chacun, nous voyons une grande solidarité se développer entre les élèves de l’école Montessori Internationale de Bordeaux-Gradignan. Ils sont toujours prêts à s’aider peu importe la différence d’âge qui les sépare.

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Ranger les barres rouges

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Les cadenas

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Les chiffres rugueux

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Associer les chiffres aux barres rouges et bleues

couleurs

Mise en pair des couleurs

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Les cylindres à boutons

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Le globe et les continents

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Discuter du travail effectué

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Les fuseaux

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La passion pour la lecture

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Associer les objets aux lettres rugueuses

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Apprendre à lire dès trois ans

lire

Reconnaître les lettres

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La concentration dans l’exécution du travail

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Les planchettes lisses et rugueuses

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Rouler le tapis

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Les solides géométriques et leurs bases

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Les solides

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Le système solaire

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Chacun son niveau en sport

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Développer le sens tactile

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Les tris

tris

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